Sebagai salah satu aktiviti utama Minggu Pertukaran Pendidikan China-ASEAN 2026, Forum Antarabangsa bertajuk “Memperkasakan Digital & Kepintaran Buatan, Belajar Sepanjang Hayat – Membina Ekosistem Baharu Pembelajaran Sepanjang Hayat Manusia” telah diadakan pada 30 Julai di Daerah Baru Gui’an, Wilayah Guizhou. Forum ini merupakan forum khusus pertama bertemakan “pendidikan sepanjang hayat” sejak penubuhan Minggu Pertukaran. Wakil kerajaan, pakar dan cendekiawan dari China, negara-negara ASEAN serta Australia berkumpul untuk mengadakan perbincangan mendalam berkenaan pemerkasaan pendidikan sepanjang hayat menerusi teknologi digital dan kepintaran buatan.

Di majlis forum, Perikatan Kerjasama Pendidikan Sepanjang Hayat China-ASEAN secara rasmi dilancarkan dan ditubuhkan. Perikatan ini merupakan platform kerjasama berterusan pertama di China yang tertumpu kepada pendidikan sepanjang hayat untuk negara-negara ASEAN, yang diasaskan secara sukarela oleh universiti, institusi dan pertubuhan pendidikan sepanjang hayat dari China, negara-negara ASEAN serta negara lain. Universiti Terbuka Guizhou diberi tanggungjawab untuk menjalankan tugas sekretariat perikatan. Matlamat perikatan adalah untuk membina jambatan kerjasama pendidikan rentas negara. Pada masa hadapan, perikatan akan memacu kerjasama praktikal dan integrasi mendalam dalam bidang pendidikan sepanjang hayat antara semua negara secara menyeluruh, dengan empat teras hala tuju: saling meneliti model pengajaran, perkongsian sumber pengajaran, pembentukan standard pengajaran bersama dan penyelidikan bersama teori pendidikan.

Pegawai dari negara-negara ASEAN yang hadir berkongsi pengalaman pembangunan pendidikan sepanjang hayat berdasarkan keadaan perkembangan pendidikan negara masing-masing, serta menyatakan hasrat untuk memperdalam kerjasama pelbagai hala. Sok Soka, Tim Pengarah Jeneral Jabatan Pengurusan Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan, Belia dan Sukan Kemboja, membentangkan hasil amalan pembangunan kerajaan digital dan pembinaan warga digital di Kemboja. Beliau menegaskan bahawa peningkatan kualiti pendidikan tidak boleh bergantung hanya kepada pemerkasaan teknologi, sebaliknya perlu disertai dengan pembaharuan kaedah pengajaran dan pembaharuan sistem universiti secara serentak. Beliau juga menyatakan Kemboja akan memberikan sokongan penuh dan mengambil bahagian secara mendalam dalam semua pembangunan Perikatan Kerjasama Pendidikan Sepanjang Hayat China-ASEAN.

Linghu Caitao, Setiausaha Parti Universiti Terbuka Guizhou, telah membentangkan laporan utama bertajuk “Digital & Kepintaran Buatan Membina Tanah Subur Pembelajaran Sepanjang Hayat, Pendidikan Terbuka Menyatukan Gunung dan Laut dengan Satu Hati” di forum, yang merumuskan secara sistematik perjalanan pembangunan universiti selama 47 tahun. Sejak penubuhan Universiti Radio dan Televisyen Guizhou pada tahun 1979, universiti membangunkan pendidikan luar bandar dengan bergantung kepada televisyen hitam putih bersaiz 14 inci dan skrip kuliah cetak stensil. Sehingga hari ini, dengan memanfaatkan teknologi digital pintar seperti data besar, kepintaran buatan dan rantaian blok, universiti berjaya menghapuskan halangan geografi serta menghubungkan sumber pendidikan merentasi wilayah, lalu mencapai perkembangan lompatan besar.

Dari empat dimensi iaitu pengembangan skala digital pintar, pensijilan digital pintar, pemerkasaan pertanian melalui digital pintar dan pengembangan pendidikan digital pintar ke luar negara, Linghu Caitao menerangkan secara terperinci amalan inovatif dan pencapaian melimpah universiti dalam bidang pendidikan sepanjang hayat. Dari sudut operasi pendidikan, universiti membina rangkaian pendidikan bersepadu lima peringkat iaitu wilayah, bandar, daerah, mukim dan kampung, menubuhkan 408 pusat pembelajaran komuniti dan luar bandar di seluruh wilayah, serta membina lebih daripada 10,000 pangkalan data sumber kursus digital untuk memenuhi keperluan pembelajaran pelbagai golongan masyarakat dengan tepat. Dari sudut sistem pensijilan, Bank Kredit Pendidikan Sepanjang Hayat Wilayah Guizhou menggunakan teknologi lejar teragih untuk memastikan rekod pembelajaran pelajar boleh dijejak dan tidak boleh diubah, serta membuka laluan pertukaran kredit antara pendidikan formal, latihan kemahiran, pembelajaran komuniti dan pendidikan warga emas.

Linghu Caitao menjelaskan universiti mencapai pencapaian cemerlang dalam pemerkasaan industri dan pendidikan, bantuan petani untuk kemakmuran rakyat serta kerjasama antarabangsa. Dalam dua tahun kebelakangan ini, universiti telah mengadakan latihan kemahiran e-dagang untuk lebih daripada 10,000 orang, membantu petani menubuhkan dan mengurus lebih daripada 300 akaun media sosial. Kumpulan Bantuan Petani Guru dan Pelajar “Meimei Guizhou” di kampus yang dianggotai hampir 300 orang guru dan pelajar komited dalam bantuan luar bandar, berjaya membantu penjualan hasil pertanian bernilai lebih daripada 5 juta yuan. Pada masa yang sama, universiti secara aktif memacu pengantarabangsaan pendidikan: kursus utama “E-Dagang Hasil Pertanian” dalam tiga bahasa Mandarin, Inggeris dan Thai yang dibangunkan universiti terpilih sebagai kursus rasmi Perikatan China-Thailand; pusat pembelajaran luar negara telah berjaya ditubuhkan di Laos; standard “Pemasar Internet Tahap 4” yang dirangka atas inisiatif universiti telah mendapat pensijilan rasmi negara Laos. Selain itu, universiti terus membuka kelas maya khas “Bahasa Mandarin + Kemahiran E-Dagang”, menyediakan latihan kemahiran sistematik kepada lebih daripada 700 pelajar dari negara-negara ASEAN, serta membuka 12 kursus pelbagai bahasa berkaitan warisan budaya tidak ketara dan pembangunan semula luar bandar untuk dikongsi dengan seluruh dunia.

Di forum, Luo Yong, Tim Setiausaha Parti dan Naib Canselor Universiti Terbuka Guizhou, membacakan Persepakatan Kerjasama Pendidikan Sepanjang Hayat China-ASEAN. Persepakatan ini mengajak semua negara merebut peluang perkembangan pendidikan di era digital pintar, berganding bahu membina sistem pendidikan sepanjang hayat yang mudah dicapai dan dikongsi secara adil, memperdalam saling belajar, saling menghargai, integrasi dan kemenangan bersama dalam pendidikan rentas negara, dan bersama-sama mewujudkan ekosistem baharu pembelajaran sepanjang hayat manusia yang terbuka, inklusif dan berkembang secara kolaboratif.